La catedrática de la Universidad Complutense ocupa la vacante de Francisco Rico. En su discurso comparó el trabajo de los gramáticos con la elaboración de mapas y reivindicó una enseñanza que reconozca la diversidad del español.
Cristina Sánchez López ingresó este domingo como miembro de número de la Real Academia Española (RAE) y ocupó la silla p, vacante desde la muerte de Francisco Rico, el 27 de abril de 2024. Catedrática de Lengua Española en la Universidad Complutense de Madrid y especialista en sintaxis, fue elegida por el pleno de la institución el 27 de marzo de 2025. La sesión estuvo presidida por el director de la RAE, Santiago Muñoz Machado, y el académico Ignacio Bosque respondió a su discurso.
La intervención, titulada *Las cartografías del idioma. Viaje a ventura por la gramática del español*, planteó que los hablantes poseen un sistema de conocimientos gramaticales que utilizan de forma automática para construir e interpretar enunciados. La gramática también es la disciplina que describe ese sistema y los tratados que reúnen sus conocimientos. Sánchez López comparó esta labor de descripción con la de los cartógrafos: «La gramática externa es el mapa que dibuja la gramática interna».
La nueva académica recorrió la historia de la gramática española y se detuvo en la obra de Antonio de Nebrija, cuyo alcance comparó con el de los antiguos mapas. Frente a aquel primer trazado, sostuvo, la descripción actual del idioma reúne perspectivas y herramientas más amplias: «La gramática del español no es ya un mapa, sino un conjunto de ellos». También defendió que las reglas no limitan la capacidad expresiva de los hablantes. «No hay contradicción [...] entre el rigor que imponen las reglas gramaticales y la libertad de quien las usa para dar forma a su pensamiento», afirmó.
El discurso abordó asimismo las diferencias dialectales, sociales y de registro del español. Sánchez López señaló que las obras académicas recientes han incorporado información sobre los usos de los distintos territorios en los que se comparte la lengua. Según explicó, conocer esas variaciones permite asociar determinados usos —aunque uno no los emplee— con procedencias geográficas. En su exposición, describió el español como un sistema común que presenta diversidad, no como una lengua homogénea.
Sánchez López defendió que la enseñanza de la gramática forme parte del currículo de los jóvenes y que incluya las distintas facetas de la disciplina. Consideró compatible esa formación con el reconocimiento de las variedades lingüísticas y sostuvo que enseñar la expresión culta formal proporciona un código compartido para que hablantes de procedencias diferentes puedan entenderse. En el discurso, presentó ese aprendizaje como una herramienta común, no como una razón para ignorar la diversidad dialectal.
La filóloga agradeció a la Academia «el inmenso privilegio» de incorporarse a la institución y se comprometió a afrontar sus desafíos «con la mejor disposición y la mayor entrega». También recordó a Rico, de quien destacó su dedicación a la filología y el magisterio que ejerció. Sobre la responsabilidad de ocupar su silla, dijo que espera colaborar con sus nuevos compañeros y seguir aprendiendo de ellos. Bosque fue uno de los tres académicos que presentaron su candidatura, junto con Miguel Sáenz y Paloma Díaz-Mas.
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